Buku
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Metode Tanya Jawab Pada Kelompok B Taman Kanak-Kanak Kalibosam Padungnyo Kecamatan Nambo Kabupaten Banggai
Efektifitas penerapan metode tanya jawab pada pembelajaran berbicara anak. Penelitian in dalam permasalahannya mengemukakan bahwa penerapan metode tanya jawab efektif dalam pembelajaran berbicara pada anak usia dini dan bertujuan untuk mengetahui ektifitas penerapan metode berbicara dalam metode pembelajaran berbicara pada anak usia dini. Hasil penelitian in menunjukkan bahwa penerapan metode tanya jawab pada pembelajaran berbicara anak telah menunjukkan hasil. Penelitian in merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian ini anak kelompok "B' TK Kalibosan Padungnyo Nambo. Pelaksanaan penelirian tindakan kelas ini terdiri dari 2 (dua) siklus, dalam setiap siklusnya harus melewati beberapa tahap yaitu : 1). Perencanaan, 2). Tindakan, 3). Observasi, 4). Refleksi. Data yang dikumpulkan berupa data kualitatif dengan menggunakan beberapa instrumen, yaitu: Observasi dan Catatan Lapangan.
Berdasarkan hasil penelitian tentang penerapan metode tanya jawab dalam pembelajaran berbicara pada anak menunjukkan peningkatan. Dari hail Observasi, Evaluasi dan Refleksi pada tap tindakan diperoleh bahwa guru telah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan skenario yang ada dan anak telah menunjukkan hasil yang baik terhadap metode tanya jawab. Dari hasil analisis data diperoleh bahwa kemampuan anak tentang penerapan metode tanya jawab dalam pembelajaran berbicara pada anak di Kelompok B TK Kalibosan Padungnyo Nambo perlu ditingkatkan, hal ini dapat dilihat dari hasil tes awal yang memperoleh nilai 50%, siklus I memperoleh 62,5%, dan siklus II memperoleh nilai 75%
| UML-S.2021.0006 | SKR-2021 REF m | Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Luwuk | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain