Buku
Kemampuan Penguasaan Keterampilan Proses Sains Melalui Pencampuran Warna Pada Anak Kelompok B TK PRATAMA MANDIRI Desa Salangano Banggai Kepulauan
Permasalahan dari penelitian in adalah bagaimanakah tingkat penguasaan keterampilan proses sains anak kelompok B pada materi pencampuran warna di TK Pratama Mandiri. Adapun tujuan dari Penelitian in adalah untuk mengetahui Tingkat penguasaan keterampilan proses sains anak kelompok B pada materi pencampuran warna di TK Pratama Mandiri. Jenis penelitian ini adalah
penelitian deskriptif. Pemilihan penelitian ini, penulis berpartisipasi aktif dan terlibat langsung dalam proses penelitian sejak awal. Metode penelitian ini menggunakan metode tanya jawab dan observasi dengan teknik analisis deskriptif. Hail dari penelitian ini diketahui bahwa hail yang diperoleh berupa nilai akhir kemampuan penguasaan keterampilan proses sains yang mengacu pada 7 indikator maka diperoleh nilai 86,7% kategori efektif, bila disesuaikan dengan ketetapan sekolah dan kemampuan secara keseluruhan diatas 75% termasuk kategori mampu. Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat disimpulkan bahwa persentase jumlah anak dengan tingkat kemampuan keterampilan proses sains anak kelompok B di TK Pratama Mandiri berjumlah 86,7% kategori efektif atau mampu.
Adapun saran dari penelitian ini adalah: (1). Dalam pembelajaran penguasaan keterampilan proses sains perlu dibuat semenarik mungkin agar anak merasa ingin melakukan pembelajaran tersebut.(2). Guru dapat mengubah paradigma pembelajaran ke arah pandangan konstruktivisme yang mendorong anak didik lebih aktif, kreatif, inovatif, untuk bereksplorasi dan menginvestigasi berbagai pengalaman belajar dan konsep dasar dalam bentuk permainan pencampuran warna yang dikemas dalam kata "sains.
| UML-S.2021.0008 | SKR-2023 REF k | Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Luwuk | Tersedia |
| UML-S.2021.0011 | SKR-2023 REF k | Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Luwuk | Tersedia |
Tidak tersedia versi lain